Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

Le référentiel des cours d’histoire manque sa cible « La finalité fondamentale du cours d’histoire est d’aider le jeune à se situer dans la société et à la comprendre afin d’y devenir un acteur à part entière. », Compétences terminales et savoirs requis en Histoire ; humanités générales et technologiques. Ministère de la Communauté française, 1999. Et bien pour moi le but a été manqué ! A 18 ans je ne comprenais pas l’actualité. Puisque […]

Categories: Débats

Petite salle de concert du quartier branché d’Hongdae, à Séoul, le Rolling Hall fait salle comble. Le chanteur Lee Seung-hwan et le journaliste d’investigation Choo Chin-woo, figures de l’opposition à la présidente conservatrice Park Geun-hye, y ont invité, mercredi 4 novembre, plusieurs groupes de la scène indie, dont 10cm, Pia ou Garion, pour protester contre la décision du gouvernement de rédiger lui-même les livres d’histoire du primaire et du secondaire. Finalisée […]

Categories: Débats, Internationale

Conférences, débats, concerts, … Autour du thème de la religion dans nos sociétés, un vaste ensemble d’activités sont organisées pour mieux comprendre, pour rencontrer, échanger. Cet événement est organisé par le journal « Le Soir« , l’Observatoire des Religions et de la Laïcité (ORELA) de l’Université libre de Bruxelles et son site éponyme d’analyse du religieux, et enfin Flagey, institution essentielle dans la vie culturelle bruxelloise. Pour les écoles bruxelloises, il est […]

  Par Michel Staszewski, professeur d’histoire dans le secondaire, formateur de professeurs d’histoire et collaborateur scientifique du Service des sciences de l’éducation de l’ULB. Cette analyse critique concerne les deux manuels scolaires qui sont de loin les plus utilisés en Belgique francophone et, plus précisément, les volumes de ces manuels destinés à la sixième et dernière année de l’enseignement secondaire. Il s’agit de FuturHist 6ème, pour l’enseignement officiel (public), et de […]

Categories: Débats, Secondaire

Ceb et Histoire – La dérive des compétences –  par Nico Hirtt – Appel pour une école démocratique Les questions proposées aux élèves pour s’exercer en préparation du CEB, notamment en histoire, témoignent de l’indigence dramatique qui a résulté de l’approche par compétences.  Elles illustrent combien cette approche est contraire à la pédagogie constructiviste dont elle se réclame pourtant. Dans Le Soir de ce jeudi 30 avril, nous retrouvons les […]

Categories: Actualité, Débats

Une critique de l’épreuve d’histoire au CEB Par Annick Bettex, professeure d’histoire en Haute Ecole J’ai regardé attentivement les questions reprises dans « Le Soir », qui fait un mix d’épreuves en histoire d’années différentes en sélectionnant certaines questions posées dans le cadre du CEB. Ma première remarque concerne les références des documents utilisés: elles sont tout simplement absentes. La formation des instituteurs-trices vise à plus de rigueur que ce qui est […]

Categories: Actualité, Débats, En Classe

Ce 20 mai 2015, l’émission « Pour ou contre » sur RTL-TVI s’intéressait à l’histoire de Belgique et à son enseignement. Faut-il l’enseigner ? De quelle manière ? Quels sont les aspects à mettre en évidence et à retenir dans le cadre d’une formation citoyenne ? C’est sur ces questions que se penchait cette émission en début de semaine: http://www.rtl.be/rtltvi/video/537070.aspx?CategoryID=4731 00

Annie Lacroix-Riz, professeur émérite d’histoire contemporaine, université Paris 7 Allusions explicitées : Le Choix de la défaite : les élites françaises dans les années 1930, 2010 (2e édition); De Munich à Vichy, l’assassinat de la 3e République, 1938-1940, 2008; Le Vatican, l’Europe et le Reich de la Première Guerre mondiale à la Guerre froide (1914-1955), 2010 (2e édition); Industriels et banquiers français sous l’Occupation, 2013, Paris, Armand Colin, et L’intégration européenne de […]

L’agrégation, sanctionnant la formation des professeurs de l’enseignement secondaire et/ou supérieur français hérité de l’Ancien régime puis de l’ère napoléonienne, a longtemps incarné l’érudition libérale consentie à une étroite minorité. Depuis la décennie 1880, la « maîtrise », diplôme sanctionnant un an de recherche historique sur archives, initia les futurs agrégés à la critique des sources. Leur tête, pour être bien faite, devait être bien pleine, d’éléments constitutifs divers. Le PCF, renforcé […]

Résumé audiovisuel du Forum du 17 avril 2013 organisé par le Conseil de la Jeunesse de la Communauté française de Belgique Des cours d’histoire de l’immigration dans le secondaire ? from Dancing Dog Productions on Vimeo.   00