L’agrégation, sanctionnant la formation des professeurs de l’enseignement secondaire et/ou supérieur français hérité de l’Ancien régime puis de l’ère napoléonienne, a longtemps incarné l’érudition libérale consentie à une étroite minorité. Depuis la décennie 1880, la « maîtrise », diplôme sanctionnant un an de recherche historique sur archives, initia les futurs agrégés à la critique des sources. Leur tête, pour être bien faite, devait être bien pleine, d’éléments constitutifs divers. Le PCF, renforcé […]
Résumé audiovisuel du Forum du 17 avril 2013 organisé par le Conseil de la Jeunesse de la Communauté française de Belgique Des cours d’histoire de l’immigration dans le secondaire ? from Dancing Dog Productions on Vimeo. 00
Le mercredi 18 avril 2012 de 10 à 11h, entretien avec Michel Staszewski (enseignant en secondaire et formateur) et Jacques Liesenborghs (CGé) dans le cadre de l’émission de radio »Tout autre Chose » – La première. Vous pouvez l’écouter ici : Enseignement: quels cours d’histoire aujourd’hui? À une époque où chacun a très facilement accès à de l’information historique, le cours d’histoire est-il encore utile ? Contribue-t-il dans les faits à la formation des (futurs) […]
Par J.-L. Jadoulle, Professeur à l’Université de Liège 27 août 2012 Adapté d’après la contribution publiée sous le même titre dans Enjeux du monde. Enjeux d’apprentissage. Quels apports des didactiques ? Colloque des Didactiques de l’Histoire, de la Géographie et de l’Éducation à la Citoyenneté, Nantes, 8-9 décembre 2008 (sur CD-Rom) La conviction que l’histoire peut apporter un supplément d’intelligibilité à la compréhension du présent semble faire l’objet d’un très large […]
Par Michel Staszewski Août 2012 L’imposition des « TESS »[1] comme incitant à réfléchir et à s’exprimer Pour la première fois dans l’histoire du cours d’histoire en Belgique francophone, en juin 2011, le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles (ex Communauté française de Belgique) a imposé à tous les professeurs d’histoire de son réseau d’enseignement (j’en suis un), l’organisation d’une épreuve d’évaluation externe, le « TESS ». Fort d’un taux de réussite de cette épreuve […]
