Histoire & Enseignement

Chères, chers collègues, Un peu de partage en ces temps de confinement ! Voici des exercices que je transmets à mes élèves via la plateforme numérique de l’école. Ils concernent le cours de formation historique – 2e Commune. Ils invitent les étudiants à rechercher sur le Net des informations concernant des traces archéologiques du monde musulman. Ainsi, au travers de sites imposés, ils découvriront la medersa de Fès, le minaret […]

Chères, chers collègues, Un peu de partage en ces temps de confinement ! Cette fois, je propose aux élèves de visionner un docu-fiction, Le Dernier Gaulois. Ce film franco-belge a été réalisé par Samuel TILMAN qui est également docteur en histoire (ULB). Vous avez peut-être vu du même réalisateur le docu-fiction « Kongo ». Bref, l’exercice interrogeant le mode de vie des Celtes vise le cours de formation historique – 1re Commune. […]

Chères, chers collègues, Un peu de partage en ces temps de confinement ! Voici des exercices que je transmets à mes élèves via la plateforme numérique de l’école. Ils concernent le cours de formation historique – 1re Commune. Ils mobilisent des contenus liés à l’enquête 3 visant le monde des Celtes. Toute l’équipe d’Histoire et Enseignement se joint à moi : prenez bien soin de vous et des vôtres. Bonne […]

Le 2 décembre 2019 nous avions annoncé avec plaisir sur ce site que le ministre italien Lorenzo Fioramonti (du parti 5 étoiles), titulaire d’un doctorat et professeur d’économie, nommé le 5 septembre 2019, avait rétabli la place de l’histoire dans le cursus du bac italien.  Il s’était aussi exprimé en faveur d’un enseignement laïque et pour le retrait des crucifix des classes italiennes et leur remplacement par une mappemonde. Il réclamait avec […]

Le gouvernement Salvini avait supprimé le cours d’histoire des matières comptant pour l’examen de maturité, qui conclut en Italie le cycle secondaire. Le nouveau ministre de l’Instruction a annoncé en novembre que le cours d’histoire revenait dans les matières prises en compte dans le « bac » italien. Lorenzo Fioramonti a déclaré : « Il y a eu une mobilisation d’intellectuels qui a ouvert un important débat sur le rôle de l’enseignement de […]

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Conférence-débat aux « Educ days » ( salon de l’éducation), samedi 23 novembre à 15h au Palais 3 de Brussels Expo (1 place de Belgique , 1020 Bruxelles), avec Anne MORELLI, professeure à L’ULB, titulaire des cours de didactique de l’histoire, Béatrice MASSINON, professeur d’histoire en exercice et Michel STASZEWSKI, professeur d’histoire retraité de l’enseignement secondaire, formateur d’enseignants, co-auteur avec Bernard Rey de Enseigner l’histoire aux adolescents. Démarches socio-constructivistes (de Boeck, 2010) Dans un passé […]

(Ce texte a été rédigé à 50 mains. Il a ensuite circulé sur la liste de discussion du collectif Aggiornamento regroupant à ce jour 330 inscrits. ) Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a pris connaissance des nouveaux programmes d’histoire, de géographie et d’éducation morale et civique (EMC) pour le lycée, dans la version désormais soumise à la consultation des enseignant.e.s. Nous avions déjà relevé les angles morts de ces projets, et […]

Le musée Royal de l’Armée (Parc du Cinquantenaire- Bruxelles) présente une nouvelle exposition permanente intitulée « Guerre, occupation, Libération ». Même si on peut lui faire quelques reproches (sous-estimation de la guerre à l’Est de l’Europe notamment), c’est une exposition soutenue par une scénographie efficace qui pose – entre autres – la question centrale de l’attitude attentiste de la plupart des Belges face à ces événements. Une minorité d’entre eux collabore avec […]

Inhérente à l’histoire de l’Humanité, la migration a depuis toujours façonné les continents et métamorphosé les sociétés humaines. En effet, l’histoire des migrations peut être qualifiée de phénomène historique total, la migration ayant impacté tous les champs de l’histoire humaine qu’ils soient économiques, sociaux, politiques ou encore culturels, et cela tant dans les lieux de départ que d’arrivée. Malgré cette permanence historique du fait migratoire, l’enseignement de cette matière a […]