Ceb et Histoire – La dérive des compétences – par Nico Hirtt – Appel pour une école démocratique Les questions proposées aux élèves pour s’exercer en préparation du CEB, notamment en histoire, témoignent de l’indigence dramatique qui a résulté de l’approche par compétences. Elles illustrent combien cette approche est contraire à la pédagogie constructiviste dont elle se réclame pourtant. Dans Le Soir de ce jeudi 30 avril, nous retrouvons les […]
