Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

  • Histoire & Enseignement vous présente son nouveau site internet ! Comme vous le savez peut-être, la revue papier de l’association « Histoire et Enseignement » a été remplacée par un site internet.  Le but est d’aider le plus efficacement possible les professeurs d’histoire. Actualité immédiate, débats, avis rapide sur les évènements culturels (expositions, films, …). Et bien […]

Derniers Articles

La place prévue pour la formation historique dans le futur tronc commun est une véritable épée de Damoclès pour les professeurs de la discipline et pour le cours d’histoire en général. Nous savons tous que le cours d’histoire est important pour former des citoyens éclairés et responsables. Les médias mettent souvent en évidence le peu de connaissances du grand public à propos de sujets historiques comme la colonisation, les migrations, […]

La campagne pour l’élection présidentielle en France a fait naître un débat à droite sur la place de l’histoire dans l’école (en général : primaire, collèges, lycée). Vrai ou faux débat : selon l’avis clairement énoncé de l’un des candidats de la droite (François Fillon pour ne pas le nommer), bon nombre de sujets historiques ne sont plus abordés dans les classes. On oublierait de parler de ces « grandes » figures […]

Une certaine manière d’inculquer une certaine histoire Un livre analyse les chromos « Nos gloires » d’Historia « À l’aune de Nos Gloires – Édifier, narrer et embellir par l’image. Actes du colloque tenu au Musée royal de Mariemont les 9 et 10 novembre 2012 », édités par Bertrand FEDERINOV, Gilles DOCQUIER et Jean-Marie CAUCHIES, Musée royal de Mariemont, Presses de l’Université Saint-Louis. Bruxelles 2015. Les ouvrages collectifs comportent souvent […]

Le nouveau numéro d’Archidoc News est paru !   Dans ce numéro, nous vous présentons un projet documentaire lié au fichier de la persécution et de la déportation des Juifs et des Tsiganes de Belgique, à savoir : l’uniformisation du Fichier des Juifs de Belgique internés en France et/ou déportés depuis la France ainsi que le traitement d’un fichier de recensement établi par l’Association des Juifs de Belgique fin 1942.   Nous […]

Programme histoire 2e et 3e degrés qualifiant Enseignement catholique 00

Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Dossier de l enseignant et guide de correction (ressource 13310)Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Portefeuille de documents (ressource 13315)Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Questionnaire (ressource 13316) 00

Le 8 août 1956, la catastrophe minière de Marcinelle résonne comme la plus grande catastrophe industrielle de Belgique et de l’Europe en construction. L’ULB et l’Istituto Italiano di Cultura de Bruxelles vous invitent à élargir cette problématique à d’autres problématiques historiques lors d’un colloque. La catastrophe minière de Marcinelle (8 août 1956) est la plus grande catastrophe industrielle de Belgique et de l’Europe en construction. Elle a frappé les esprits […]

  Programme Histoire 00

Le« Pacte scolaire » accorde des subsides conséquents à l’enseignement libre – qui scolarise quasiment la moitié des élèves belges – mais l’oblige à employer des enseignants dûment diplômés et à accepter le contrôle de ses programmes. L’enseignement religieux a confectionné ses propres programmes d’histoire avec une chronologie différente de celle de l’enseignement officiel. Dans les écoles catholiques francophones par exemple, le cours d’histoire proprement dit ne commence qu’à l’âge […]

Par Michel Staszewski, professeur d’histoire aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement secondaire   « Apprendre par cœur » c’est s’arranger pour retenir, à très court terme, des informations qui n’ont pas de sens pour celui ou celle qui les « enregistre ». Ces informations (en histoire, cela peut être des définitions, la narration d’un événement ou d’une situation, la description des causes ou des conséquences d’un événement ou d’une situation,…)  sont des « savoirs […]