Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

  • Histoire & Enseignement vous présente son nouveau site internet ! Comme vous le savez peut-être, la revue papier de l’association « Histoire et Enseignement » a été remplacée par un site internet.  Le but est d’aider le plus efficacement possible les professeurs d’histoire. Actualité immédiate, débats, avis rapide sur les évènements culturels (expositions, films, …). Et bien […]

Derniers Articles

Bonjour, J’enseigne l’histoire et sa didactique aux futurs instituteurs de l’enseignement maternel et primaire à la HERS de Virton depuis 2003. Je m’inquiète vivement de la proposition du Pacte de supprimer les cours d’éveil, et donc d’éveil historique, en première et deuxième années primaires, au profit d’un recentrage des apprentissages sur les maths et le français. Dans le cadre de mes enseignements en didactique de l’éveil historique, j’ai toujours placé […]

Vendredi dernier un texte pour défendre le cours d’histoire a été publié dans La Libre : Vous pouvez le consulter ici 00

Deux liens essentiels pour participer à l’évolution du Pacte d’excellence, notamment en ce qui concerne l’enseignement de l’histoire : http://www.pactedexcellence.be/ http://www.Anousdejouer.be. 00

 Article paru dans « Eduquer » n° 133 (nov. 2017), pp. 20 à 22.   Femmes absentes du cours d’histoire ou si elles apparaissent, stigmatisées… Comment une fille se construit-elle avec ce vide dans son passé ? Comment les élèves, filles et garçons, interprètent-ils ce silence ? Comment déconstruire les préjugés et montrer le rôle conjoint des hommes et des femmes dans l’histoire politique, économique, sociale, familiale, culturelle ou religieuse ?   L’école est sans conteste un lieu important de […]

Manger végétal ou colonial ? Les (vrais) enjeux de l’histoire de la colonisation   Article paru dans « Eduquer » n° 133 (nov. 2017) pp. 15 à 19   L’histoire de la colonisation belge reste peu enseignée dans les écoles secondaires. Il est à craindre, au vu de la considération limitée que lui accorde le Pacte d’Excellence, que cet état de fait perdure. Les tensions récurrentes que suscite le passé colonial dans […]

Article paru dans « Eduquer » n° 133 (nov. 2017), pp. 12 à 14.   Le contenu du programme scolaire de chimie n’intéresse bien évidemment que quelques chimistes et il en est de même pour d’autres sciences « dures » comme les mathématiques ou la physique dont les programmes intéressent rarement d’autres que les tenants de ces disciplines. Au contraire, si on évoque les cours d’histoire du secondaire ou même du primaire, […]

Article paru dans « Éduquer«  n° 133, novembre 2017 pp. 23 à 26 par Michel Staszewski, professeur d’histoire retraité. J’entends parfois dire que la Deuxième Guerre mondiale ne serait plus guère étudiée dans les écoles secondaires ou que, face à l’opposition de certains jeunes pétris de préjugés antisémites et/ou séduits par des thèses négationnistes, des professeurs d’histoire renonceraient à aborder en classe la question du sort réservé aux Juifs[1] par les […]

Le Centre d’histoire et de sociologie des gauches (CHSG) de l’ULB co-organise le colloque international  « 1917-2017 : Espoirs, utopies et héritages de la Révolution russe »,  qui se tiendra du 2 au 4 novembre 2017 à la Maison du Peuple de Saint-Gilles. Dans ce cadre, le samedi à 17 heures, Sébastien Antoine (UCL-Mons) fera un exposé inédit, basé sur sa récente thèse de doctorat, et qui devrait particulièrement intéresser les enseignants […]

Comme tous les deux ans, l’Aped organise ce 18 novembre 2017 ses traditionnelles « six heures pour l’école démocratique ». Il y aura un vaste choix d’ateliers ainsi qu’un débat sur le Pacte, en présence de la Ministre de l’Enseignement. Les « 6 Heures » sont aussi une occasion de rencontrer des collègues ou futurs collègues des deux grandes communautés du pays, de tous les niveaux et réseaux dans une ambiance chaleureuse […]

Voici les intitulés des formations organisées par le CECAFOC: – La synthèse en français et en histoire: quelles complémentarités? Quelles spécificités? Quels attendus pour le CESS? – De 1950 à nos jours: quels apprentissages au cours d’histoire? – Analyse critique de la publicité – Analyse critique de l’internet – Analyse critique des réseaux sociaux – Apprendre à décrypter le journal télévisé – (Dés)information et propagande – Boite à outils pratiques […]