Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

  • Histoire & Enseignement vous présente son nouveau site internet ! Comme vous le savez peut-être, la revue papier de l’association « Histoire et Enseignement » a été remplacée par un site internet.  Le but est d’aider le plus efficacement possible les professeurs d’histoire. Actualité immédiate, débats, avis rapide sur les évènements culturels (expositions, films, …). Et bien […]

Derniers Articles

Programme histoire 2e et 3e degrés qualifiant Enseignement catholique 00

Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Dossier de l enseignant et guide de correction (ressource 13310)Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Portefeuille de documents (ressource 13315)Évaluation certificative – CESS – 2016 – Histoire – Questionnaire (ressource 13316) 00

Le 8 août 1956, la catastrophe minière de Marcinelle résonne comme la plus grande catastrophe industrielle de Belgique et de l’Europe en construction. L’ULB et l’Istituto Italiano di Cultura de Bruxelles vous invitent à élargir cette problématique à d’autres problématiques historiques lors d’un colloque. La catastrophe minière de Marcinelle (8 août 1956) est la plus grande catastrophe industrielle de Belgique et de l’Europe en construction. Elle a frappé les esprits […]

  Programme Histoire 00

Le« Pacte scolaire » accorde des subsides conséquents à l’enseignement libre – qui scolarise quasiment la moitié des élèves belges – mais l’oblige à employer des enseignants dûment diplômés et à accepter le contrôle de ses programmes. L’enseignement religieux a confectionné ses propres programmes d’histoire avec une chronologie différente de celle de l’enseignement officiel. Dans les écoles catholiques francophones par exemple, le cours d’histoire proprement dit ne commence qu’à l’âge […]

Par Michel Staszewski, professeur d’histoire aux deuxième et troisième degrés de l’enseignement secondaire   « Apprendre par cœur » c’est s’arranger pour retenir, à très court terme, des informations qui n’ont pas de sens pour celui ou celle qui les « enregistre ». Ces informations (en histoire, cela peut être des définitions, la narration d’un événement ou d’une situation, la description des causes ou des conséquences d’un événement ou d’une situation,…)  sont des « savoirs […]

Par Michel Staszewski, professeur d’histoire aux deuxième et troisième degrés du secondaire Il s’agit d’une exposition permanente qui prend la forme muséologique moderne d’un parcours. En Lutte plonge le visiteur au cœur des combats pour une société plus juste et solidaire. Elle revient sur la mémoire des luttes ouvrières et elle rappelle que la solidarité sociale dont nous bénéficions aujourd’hui en Belgique est un héritage précieux pour lequel se sont battues […]

Par Michel Staszewski, professeur d’histoire aux deuxième et troisième degrés du secondaire J’ai visité  « Plus Jamais Ça ! Parcours dans les camps nazis pour résister aujourd’hui », parcours muséographique installé pour plusieurs années dans les locaux de la « Cité-Miroir » à Liège. Cette exposition permanente est l’oeuvre de l’association « Territoires de la Mémoire ». Elle évoque le cheminement des déportés dans les camps nazis. Guidé par la voix de l’acteur Pierre Arditi, par le […]

Le référentiel des cours d’histoire manque sa cible « La finalité fondamentale du cours d’histoire est d’aider le jeune à se situer dans la société et à la comprendre afin d’y devenir un acteur à part entière. », Compétences terminales et savoirs requis en Histoire ; humanités générales et technologiques. Ministère de la Communauté française, 1999. Et bien pour moi le but a été manqué ! A 18 ans je ne comprenais pas l’actualité. Puisque […]

Petite salle de concert du quartier branché d’Hongdae, à Séoul, le Rolling Hall fait salle comble. Le chanteur Lee Seung-hwan et le journaliste d’investigation Choo Chin-woo, figures de l’opposition à la présidente conservatrice Park Geun-hye, y ont invité, mercredi 4 novembre, plusieurs groupes de la scène indie, dont 10cm, Pia ou Garion, pour protester contre la décision du gouvernement de rédiger lui-même les livres d’histoire du primaire et du secondaire. Finalisée […]