Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

Petite salle de concert du quartier branché d’Hongdae, à Séoul, le Rolling Hall fait salle comble. Le chanteur Lee Seung-hwan et le journaliste d’investigation Choo Chin-woo, figures de l’opposition à la présidente conservatrice Park Geun-hye, y ont invité, mercredi 4 novembre, plusieurs groupes de la scène indie, dont 10cm, Pia ou Garion, pour protester contre la décision du gouvernement de rédiger lui-même les livres d’histoire du primaire et du secondaire. Finalisée […]

Categories: Débats, Internationale

Tamara Erde s’est promenée avec sa caméra à travers plusieurs écoles  israéliennes et palestiniennes, pour montrer comment les programmes  scolaires des unes et des autres abordaient l’histoire nationale. Elle  présentera son documentaire This is my land, le jeudi 1er octobre 2015 à  20h au CCLJ. Rencontre.   Comment l’idée vous est-elle venue de suivre des écoles israéliennes et  palestiniennes dans leur programme d’histoire ? Tamara Erde : Nelson Mandela a […]

Categories: Actualité, Internationale

LA MOTIVATION DES ELEVES DU SECONDAIRE A L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DANS LES ECOLES DE LA VILLE DE KANANGA. Par les Professeurs Ekanga Lokoka Lambert et Tukanda Manya Daniel(1). Préambule Depuis un certain temps, et cela en dépit du changement de l’intitulé du département d’histoire dans les Instituts Supérieurs Pédagogiques (ISP) suite à la Réforme de l’enseignement en 2005(2), le nombre d’étudiants inscrits dans ce département ne cesse de décroitre(3). Et […]

En octobre 2013, nous avons eu la chance de visiter l’École d’éducation internationale de Laval (ÉÉIL), située au Nord de Montréal (Québec)[1]. Cette école propose un enseignement de qualité, innovant et ouvert sur le monde. Nous avons pu rencontrer deux enseignantes sympathiques, dynamiques et passionnées par leur métier. Marie- Josée Marion (professeur d’Histoire-Géographie) et Lise Paradis (Professeur de Français). Cet article se base sur ces conversations. Tout d’abord, il faut […]

Categories: Ailleurs, Internationale

1 Par Lambert EKANGA LOKOKA, Professeur Associé à l’Institut Supérieur Pédagogique de Kananga, dans la province du Kasaï-Occidental en République démocratique du Congo. Introduction La République démocratique du Congo (RDC), à l’instar d’autres pays africains, s’est engagée depuis 2005 dans un ambitieux projet de réforme de son système d’enseignement avec comme objectif de le coller au plus près des réalités locales et de satisfaire les besoins culturels, sociaux et économiques […]

L’agrégation, sanctionnant la formation des professeurs de l’enseignement secondaire et/ou supérieur français hérité de l’Ancien régime puis de l’ère napoléonienne, a longtemps incarné l’érudition libérale consentie à une étroite minorité. Depuis la décennie 1880, la « maîtrise », diplôme sanctionnant un an de recherche historique sur archives, initia les futurs agrégés à la critique des sources. Leur tête, pour être bien faite, devait être bien pleine, d’éléments constitutifs divers. Le PCF, renforcé […]

RADIOSCOPIE DE LA SITUATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE AU SECONDAIRE EN RDC Introduction Comme la plupart des pays africains qui s’engagent dans des projets de réforme scolaire, la République démocratique du Congo (RDC) s’est lancée, depuis 2005, dans un vaste projet de refonte de ses programmes avec l’ambition de répondre aux impératifs de son développement économique et social. Sortant d’une grave crise politique dont le point d’orgue a été la […]

LHAC  organise,  en collaboration avec ses partenaires, des conférences et rencontres avec le professeur André Lukusa Menda,  Université Pédagogique Nationale de Kinshasa, République Démocratique du Congo. Ces activités s’adressent à un public large et varié, intéressé par ou en contact avec l’Afrique centrale : animateurs socioculturels, mouvements associatifs, ONG, enseignants désireux de promouvoir l’éducation au développement là où ils agissent, Congolais de la diaspora, institutions, étudiants, etc. ( Histoire & […]

Résumé Les différents acteurs du système éducatif en service dans la circonscription scolaire de Kaolack au Sénégal s’accordent sur la régression de la didactique de l’histoire dans ladite zone. Au sein des facteurs de cette régression figurent les programmes inachevés et l’absence de supports pédagogiques dans les enseignements-apprentissages. Ces deux insuffisances ont entre autres pour origines : la baisse de la qualification professionnelle- les corps dits « émergents » représentent […]

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