Histoire & Enseignement

l'Association Belge des Professeurs d’Histoire d’Expression Française

Par Michel Staszewski La plupart des adolescents n’ont a priori pas beaucoup d’intérêt pour un passé qu’ils n’ont pas vécu. Comment les amener à s’investir au cours d’histoire en ne perdant pas de vue que son objectif principal  est la formation de citoyens-acteurs ?  À ce jour, dans la plupart des réseaux d’enseignement de la « Fédération Wallonie-Bruxelles », les programmes d’histoire des quatre dernières années du secondaire général et technique de […]

 Par Rémy Janneau Cet article analyse l’évolution de la manière dont les manuels d’histoire utilisés dans les écoles secondaires françaises traitent de la Révolution russe de 1917, des années 1950 à nos jours.   L’enseignement de l’histoire n’a jamais été neutre. Le Malet et Isaac, en usage jusqu’à la fin des années 50, faisait  de la révolution russe un accident de l’Histoire et du régime qui en était issu un contre-modèle […]

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Michel Staszewski Avant de lire le commentaire qui suit, je vous invite à répondre à la question suivante : d’après les informations contenues dans le texte qui suit, en quelle année est né Jacques Thierry ? Justifiez votre réponse. « Jacques Thierry apparait pour la première fois à Cormeilles le 10 janvier 1722 ; il épouse alors Anne Dusault qui venait de perdre son mari, le maréchal-ferrant Louis Vaugon. Jacques Thierry hérite ainsi à la fois de la […]

Conférence-débat aux « Educ days » ( salon de l’éducation), samedi 23 novembre à 15h au Palais 3 de Brussels Expo (1 place de Belgique , 1020 Bruxelles), avec Anne MORELLI, professeure à L’ULB, titulaire des cours de didactique de l’histoire, Béatrice MASSINON, professeur d’histoire en exercice et Michel STASZEWSKI, professeur d’histoire retraité de l’enseignement secondaire, formateur d’enseignants, co-auteur avec Bernard Rey de Enseigner l’histoire aux adolescents. Démarches socio-constructivistes (de Boeck, 2010) Dans un passé […]

Par Michel Staszewski   Introduction L’histoire récente est riche en crises révolutionnaires. Comme, par exemple, lors de la chute des régimes socialistes en Europe de l’Est à la fin des années 1980, des événements liés à la dislocation de la Yougoslavie dans les années 1990, des révolutions et tentatives de révolutions dans le monde arabe depuis 2010 ou de la situation de double pouvoir au Venezuela en 2019. Mais l’actualité relativement brûlante en la matière […]

 De la part de Noemi Tiberghien, responsable des réservations (coordonnées à la fin de ce message) Je travaille au service médiation culturelle du théâtre la Balsamine. Nous programmons prochainement la nouvelle création théâtrale d’Adeline Rosenstein »:  » Laboratoire poison », spectacle documentaire sur la résistance belge durant la deuxième guerre mondiale. le spectacle a reçu une subvention de la cellule Démocratie ou Barbarie et un dossier pédagogique est disponible. Plusieurs classes de […]

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La Fondation Auschwitz et l’ASBL Mémoire d’Auschwitz organisent leur voyage d’études annuel à Auschwitz-Birkenau. D’une durée de cinq jours, il se déroulera du lundi 15 au vendredi 19 avril 2019.  Informations pratiques : Le déplacement est prévu en avion et le logement au Centre de Rencontre Internationale MDSM, dans la ville d’Oswiecim (Auschwitz), en pension complète. Le programme comprend : des visites guidées dans les différents camps (Auschwitz I et Auschwitz-Birkenau), des […]

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Texte de Michel Staszewski, paru dans Les Cahiers pédagogiques n° 503, février 2013, pp. 21-22 sous le titre « Faire feu de tout bois ». J’enseigne l’histoire dans les quatre dernières années de l’enseignement secondaire, dans une école publique d’un quartier populaire de Bruxelles. Si sa population scolaire est relativement homogène du point de vue des appartenances sociales, elle l’est nettement moins pour ce qui est de l’origine géographique des familles dont […]

Depuis 2013, des personnalités et des événements historiques ont été évoqués dans l’émission radiophonique Un jour dans l’Histoire, présentée par Laurent Dehossay. 1000  séquences ont été rassemblées sur une plateforme interactive. Ces séquences peuvent être écoutées ici : 1000 jours dans l’Histoire 00

 Article paru dans « Eduquer » n° 133 (nov. 2017), pp. 20 à 22.   Femmes absentes du cours d’histoire ou si elles apparaissent, stigmatisées… Comment une fille se construit-elle avec ce vide dans son passé ? Comment les élèves, filles et garçons, interprètent-ils ce silence ? Comment déconstruire les préjugés et montrer le rôle conjoint des hommes et des femmes dans l’histoire politique, économique, sociale, familiale, culturelle ou religieuse ?   L’école est sans conteste un lieu important de […]

Categories: Débats